Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 8 Kurikulum Merdeka
Bagaimana perasaan kalian ketika membaca cerita di atas?
Jawaban: Cerita ini menciptakan perasaan tegang dan cemas karena konflik emosional antara tokoh "aku" dengan anggota keluarganya, serta situasi yang penuh ketidakpastian di rumah sakit. Namun, akhirnya perasaan lega dan bahagia muncul ketika kakek mereka selamat dari operasi.
Menurut kalian, tokoh “aku” pada cerita “Yang Lebih Penting dari Aku” laki-laki atau perempuan? Mengapa kalian berpendapat demikian?
Jawaban: Tokoh "aku" kemungkinan besar adalah laki-laki. Hal ini didasarkan pada interaksi dengan sepupu laki-laki seperti Edo dan Bahar, serta respons emosional yang ditunjukkan cenderung lebih agresif, meskipun ini bukan indikator pasti.
Pada paragraf 1 tertulis kalimat “Suasana sunyi mengantarkan setiap bunyi dengan setia”. Apa artinya?
Jawaban: Kalimat ini berarti bahwa dalam suasana yang sangat tenang, setiap suara terdengar sangat jelas. Suasana sunyi membuat semua bunyi, meskipun kecil, terdengar dengan jelas dan tidak terlewatkan.
Apakah kalian paham bahwa peristiwa ini terjadi di rumah sakit? Pada paragraf mana kalian mulai menyadarinya?
Jawaban: Ya, peristiwa ini terjadi di rumah sakit. Hal ini mulai jelas pada paragraf 11 saat disebutkan bahwa pintu geser kehijauan terbuka dan ada pengumuman mengenai operasi yang berhasil.
Pada paragraf 3, bagaimana perasaan tokoh ketika berkata “... mereka semua terikat darah denganku”?
Jawaban: Tokoh merasa tertekan dan tidak nyaman dengan situasi tersebut, meskipun mereka semua adalah keluarga. Ada perasaan keterasingan dan keengganan untuk berinteraksi dengan mereka.
Pada paragraf 7, Bahar berkata “Kamu tidak mau bergabung, dan itu mengganggu”. Apa maksudnya?
Jawaban: Bahar merasa bahwa sikap tokoh "aku" yang tidak mau bergabung dalam percakapan membuat suasana menjadi canggung atau tidak nyaman bagi yang lain. Seolah-olah kehadiran "aku" yang menyendiri menjadi gangguan bagi mereka yang sedang berbicara.
Gambarkan perasaan tokoh dalam paragraf 9 dalam satu kata saja.
Jawaban: Marah.
Apakah menurut kalian judul bacaan di atas sudah tepat? Jika belum, apa judul yang kalian usulkan?
Jawaban: Judul "Yang Lebih Penting dari Aku" cukup tepat karena mencerminkan perasaan tokoh "aku" yang merasa diabaikan dan tidak dianggap penting di tengah situasi keluarga yang menegangkan. Jika ada usulan judul lain, mungkin bisa "Di Balik Kekhawatiran" yang mencerminkan situasi tegang di rumah sakit dan konflik internal tokoh.
Menemukan Ide Pokok dan Ide Pendukung Kelas 9 Halaman 7
Paragraf
Letak Ide Pokok
Ide Pokok
Ide Pendukung
2
Awal Pargaraf
Aku benar-benar tidak ingin di sini
Terlihat orang dengan berbagai penampilan mondar-mandir lantas duduk, lalu berdiri dalam diam. Wajah-wajah gundah dan lelah membuatku tambah lemas. Kapan ini semua berakhir? Tengah malam begini, seharusnya aku bisa duduk santai di rumah, baca, atau main game. Sejak sore, aku ingin minta izin pulang. It's impossible. Mustahil. Mana mungkin aku bisa pulang saat seluruh keluarga berkumpul.
4
Awal Paragraf
This is it. Cukup sudah. Aku tidak tahan lagi. Aku harus bicara. Akan kutegur mereka.
Seenaknya saja menggunjingkan orang yang ada di depannya. Kemarahan tiba-tiba memenuhi dadaku. Aku berdiri sambil mengentakkan kaki. Derit nyaring kursi besi tua membuat beberapa orang menoleh.
8
Awal dan akhir Paragraf
Amarah mencengkeramku dan Kemarahan menguasaiku.
de pendukung: Amarah mencengkeramku. Aku benar-benar siap meledak. Aku merasa deru jantungku kian kencang. Kepalanku kian kuat. Aku bisa merasakan ujung kuku menekan telapak tanganku.
10
Akhir paragraf
Seruan syukur berdengung memenuhi ruangan.
Ayahku bangkit dan mengusap matanya berkali-kali. Para om dan tante tersenyum lega dan segera sibuk mengabarkan kebahagiaan itu. Sepupu-sepupu yang sudah tertidur jadi terbangun, sebagian menangis karena terkejut sekaligus gembira. Kakek kesayangan kami terlepas dari bahaya.
Sistematika Mengajarkan Teks Deskripsi di Kelas 9 MTs
Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu:
Mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi.
Menentukan ide pokok dan ide pendukung.
Menganalisis isi dan tujuan teks deskripsi.
Menyusun teks deskripsi secara runtut, jelas, dan sesuai kaidah.
Pendahuluan (Apersepsi & Motivasi)
Tanya jawab: “Pernahkah kalian mendeskripsikan suatu tempat atau benda?”
Menampilkan gambar objek dan mengajak siswa menyampaikan deskripsinya secara lisan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti (Menggunakan model pembelajaran seperti Discovery Learning, Problem Based Learning, atau Project Based Learning)
Pengenalan Konsep
Guru menjelaskan pengertian teks deskripsi, ciri-ciri, struktur (identifikasi – deskripsi bagian – penutup), dan unsur kebahasaan (kata sifat, kata benda, majas, dll).
Menampilkan contoh teks deskripsi.
Identifikasi dan Analisis
Siswa membaca teks deskripsi.
Diskusi kelompok:
Menentukan struktur teks.
Menemukan ciri-ciri kebahasaan.
Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung dalam setiap paragraf.
Latihan
Siswa mengerjakan soal latihan pemahaman teks deskripsi (pilihan ganda atau isian).
Siswa menyusun paragraf deskripsi dari gambar atau objek yang diamati.
Produksi Teks
Siswa menulis teks deskripsi sendiri tentang:
Tempat favorit.
Orang yang dikagumi.
Makanan tradisional khas daerah.
Bisa dikembangkan menjadi proyek menulis disertai ilustrasi atau foto.
Penutup
Refleksi: siswa menyebutkan kembali ciri dan struktur teks deskripsi.
Memberi tugas rumah: menulis teks deskripsi berdasarkan pengalaman pribadi.
Memberikan penguatan dan umpan balik atas hasil kerja siswa.
Penilaian
Sikap: Kerja sama, tanggung jawab, dan rasa ingin tahu selama diskusi.
Pengetahuan: Pemahaman tentang struktur, ciri kebahasaan, dan isi teks.
Keterampilan: Kemampuan menulis teks deskripsi yang logis dan sesuai struktur.
Media dan Sumber Belajar/li>
Buku Bahasa Indonesia Kelas 9
Lembar kerja siswa (LKS)
Gambar objek nyata/tempat
Video deskripsi pendek (jika tersedia)
Jika ingin, saya bisa bantu buatkan:
RPP singkat,
PowerPoint materi,
atau soal latihan dan rubrik penilaian teks deskripsi.
Tinggal sebutkan bagian mana yang ingin diperdalam.
Apa yang dimaksud dengan Sudut Pandang Orang Pertama?
Sudut pandang orang pertama dalam penulisan adalah gaya penceritaan di mana **penulis atau tokoh utama menceritakan cerita dari sudut pandangnya sendiri**, menggunakan kata ganti seperti **"aku"** atau **"saya"**.
Ciri-ciri sudut pandang orang pertama:
Menggunakan kata ganti **aku**, **saya**, atau **kami
Narator adalah tokoh utama atau tokoh yang terlibat langsung dalam cerita
Pembaca hanya mengetahui peristiwa, pikiran, dan perasaan **melalui sudut pandang tokoh tersebut
Memberi kesan lebih **personal dan emosional** karena pembaca seolah mengalami cerita bersama tokoh
Contoh:
Aku berjalan sendirian di lorong sekolah yang sepi. Hujan turun deras, dan aku hanya bisa berharap seseorang datang menjemputku.
Pada contoh ini, cerita disampaikan langsung oleh tokoh utama yang menggunakan kata "aku"
Kesimpulan:
Sudut pandang orang pertama adalah cara penulisan di mana **tokoh utama menceritakan sendiri** pengalaman atau peristiwa yang dialaminya, **menggunakan kata "aku" atau "saya"**, sehingga terasa lebih dekat dan pribadi bagi pembaca
**Sudut pandang orang pertama** dalam penulisan adalah gaya penceritaan di mana **penulis atau tokoh utama menceritakan cerita dari sudut pandangnya sendiri**, menggunakan kata ganti seperti **"aku"** atau **"saya"**.
Ciri-ciri sudut pandang orang pertama:
Menggunakan kata ganti **aku**, **saya**, atau kami.
Narator adalah tokoh utama atau tokoh yang terlibat langsung dalam cerita
Pembaca hanya mengetahui peristiwa, pikiran, dan perasaan **melalui sudut pandang tokoh tersebut
Memberi kesan lebih **personal dan emosional** karena pembaca seolah mengalami cerita bersama tokoh
Contoh:
Aku berjalan sendirian di lorong sekolah yang sepi. Hujan turun deras, dan aku hanya bisa berharap seseorang datang menjemputku.
Pada contoh ini, cerita disampaikan langsung oleh tokoh utama yang menggunakan kata "aku".
Kesimpulan:
Sudut pandang orang pertama adalah cara penulisan di mana **tokoh utama menceritakan sendiri** pengalaman atau peristiwa yang dialaminya, **menggunakan kata "aku" atau "saya"**, sehingga terasa lebih dekat dan pribadi bagi pembaca.
Apa Ciri-ciri Sudut Pandang Orang Pertama?
Ciri-ciri sudut pandang orang pertama dalam penulisan (khususnya untuk pelajaran Bahasa Indonesia kelas IX MTs) adalah sebagai berikut:
Ciri-ciri Sudut Pandang Orang Pertama:
Menggunakan kata ganti “aku” atau “saya”
Penulis atau narator adalah tokoh utama atau tokoh yang terlibat langsung dalam cerita.
Narator adalah pelaku dalam cerita
Dia menceritakan kejadian berdasarkan pengalaman langsung atau pengamatannya sendiri.
Penceritaan bersifat subjektif
Cerita disampaikan menurut **perasaan, pikiran, dan pandangan tokoh "aku/saya"**.
Pembaca hanya mengetahui apa yang diketahui tokoh “aku/saya”
Informasi terbatas hanya pada pengalaman tokoh utama.
Lebih personal dan emosional
Karena langsung dari sudut pandang tokoh, pembaca bisa merasakan kedekatan emosional.
Contoh Kalimat:
“Aku berjalan pelan menyusuri lorong sekolah yang sepi. Hati kecilku merasa cemas memikirkan ujian hari ini.”
Ciri-ciri Teks Deskripsi
Berikut adalah **ciri-ciri teks deskripsi** untuk pelajaran **Bahasa Indonesia kelas 9 semester 1:
Ciri-ciri Teks Deskripsi:
Menggambarkan objek secara jelas dan terperinci
* Objek bisa berupa orang, tempat, benda, hewan, atau peristiwa.
* Tujuannya agar pembaca bisa **membayangkan** apa yang dijelaskan seolah-olah melihat atau merasakannya langsung.
Menggunakan pancaindra
* Mengandalkan **penglihatan, penciuman, pendengaran, perasa, dan sentuhan**.
* Contoh: “rumput itu terasa lembut saat aku injak dengan telanjang kaki.”
Menggunakan bahasa yang bersifat melukiskan (deskriptif)
* Banyak menggunakan **kata sifat** (cantik, harum, megah, dingin, dll).
* Menggunakan **majas** seperti metafora, personifikasi, atau perumpamaan.
Fokus pada satu objek
* Teks deskripsi biasanya hanya membahas satu hal secara mendalam dan tidak melebar ke hal lain.
Bersifat subjektif atau objektif
* Bisa berdasarkan **pendapat atau perasaan penulis** (subjektif), atau **fakta yang nyata** (objektif).
Contoh Kalimat Teks Deskripsi:
Pantai itu sangat indah. Pasirnya putih bersih, air lautnya biru kehijauan, dan suara deburan ombaknya menenangkan hati.
Teks deskripsi memaparkan objek atau tempat secara terperinci, berisi pemaparan atau penggambaran yang detail sehingga seolah-olah pembaca dapat membayangkan objek atau tempat yang digambarkan dalam teks tersebut.
Teks deskripsi mengandung unsur emosi, seolah-olah pembaca dapat merasakan, melihat, dan mendengar objek yang dipaparkan. Tujuannya adalah memerincikan dan menggambarkan objek dari sudut pandang penulis agar pembaca ikut terlibat dalam peristiwa dan perasaan yang dialami penulis. Teks deskripsi juga menggunakan majas untuk menguatkan emosi penulis sehingga tersampaikan kepada pembaca."
Berikut beberapa contoh pertanyaan umum berdasarkan teks tentang Teks Deskripsi:
Apa yang dimaksud dengan teks deskripsi?
Apa tujuan dari teks deskripsi?
Bagaimana cara teks deskripsi membuat pembaca seolah-olah bisa melihat atau merasakan objek?
Apa ciri khas dari teks deskripsi?
Mengapa teks deskripsi sering menggunakan majas?
Unsur apa yang ditekankan dalam teks deskripsi agar pembaca ikut terlibat?
Dari sudut pandang siapa biasanya teks deskripsi ditulis?
Apa manfaat membaca teks deskripsi?
Bagaimana hubungan antara emosi penulis dan pembaca dalam teks deskripsi?
Apa perbedaan utama antara teks deskripsi dan teks narasi?
